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La Secretaría de Educación pone énfasis en que las y los estudiantes desarrollen las competencias y habilidades necesarias para el S. XXI. Por ello, propone los 5 estándares CIBER@aprende.
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Acerca de nosotros
Somos la Coordinación de Inclusión Educativa de las TIC (CIETIC) que depende de la Dirección de Innovación Tecnológica de la Información y Comunicación Educativa (DITICE) de la SENL.
La comunidad educativa encontrará en la página CIBER@APRENDE un espacio de consulta, colaboración, capacitación, actualización, reflexión sobre el uso integral de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, para promover la mejora educativa en los diversos tipos, niveles y modalidades que conforman nuestro sistema educativo.
Los 5 Estándares CIBER@prende
La Secretaría de Educación pone énfasis en que las y los estudiantes desarrollen las competencias y habilidades necesarias para el Siglo XXI.
Por ello, propone los 5 estándares CIBER@prende, los cuales conforman el acrónimo CIBER que se presenta brevemente a continuación:
01
Conocimiento
Se enfoca en fomentar el uso de las tecnologías para profundizar los conocimientos, habilidades y actitudes establecidos en los planes y programas de estudio; para desarrollar competencias de investigación (procesamiento de información) y capacidades de autorregulación en el aprendizaje.
02
Innovación
Se relaciona directamente con el desarrollo de los ámbitos Habilidades digitales y Colaboración y trabajo en equipo, el uso de la tecnología va desde lo básico, como utilizar un chat, hasta lo avanzado al ser capaces de utilizar las herramientas digitales para investigar, resolver problemas, producir materiales e innovar en diversos temas.
03
Bienestar
El bienestar como estándar para el desarrollo de habilidades digitales, implica la interrelación de recursos humanos y de recursos materiales para el logro de un fin. Requiere de la formación de sujetos capaces de conocerse a sí mismos, que autorreconozcan y autovaloren sus conocimientos, habilidades y su disposición para compartir con otros en un ambiente de convivencia sana, donde se sumen esfuerzos en aras de promover el crecimiento colectivo.
04
Empoderamiento
Empoderar a las y los estudiantes es tarea del colectivo docente, actividad de orden transversal ya que son varios los ámbitos de formación que convergen en el desarrollo de este estándar: el pensamiento crítico y solución de problemas; habilidades socioemocionales y proyecto de vida; colaboración y trabajo en equipo; convivencia y ciudadanía, además del pensamiento matemático a través del cual se adquieren las habilidades de pensamiento para argumentar las soluciones propuestas.
05
Responsabilidad
Todo lo que se transmite es información y es ahí donde se encuentra la responsabilidad, debemos llevar a las y los estudiantes a emplear medios seguros, legales y éticos en el uso de las tecnologías y crear una identidad digital. Participar de forma constructiva en discusiones públicas de interés colectivo. Así como utilizar las tecnologías para solucionar problemas sociales con equidad, perspectiva de género y visión inclusiva.
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